Hay muchos métodos y técnicas para que los jóvenes puedan aprender una lengua extranjera. Hoy en día, hay demasiados. Están los que se centran en la gramática o en la pronunciación. También los que se centran en la mezcla de estas dos con los factores de índole cultural del idioma que se quiere aprender. Sin embargo, hay uno que realiza esta misma labor y además le permite a los estudiantes que puedan desarrollar sus habilidades de expresión corporal. Este proceso innovador al que hago referencia es el que tiene que ver con el aprendizaje del inglés mediante las clases de teatro. Esta técnica se está llevando a cabo en diversas escuelas y en algunos centros de idiomas, teniendo como resultado un mejor desenvolvimiento de los jóvenes en su manejo del inglés.

En sí, los objetivos puntuales de este tipo de enseñanza se basan en que el alumno pueda conocer la lengua inglesa desde una perspectiva nueva e interactiva. Lo que se pretende es que el miedo y los temores desaparezcan, teniendo como base la motivación y la integración grupal. Por esta razón, las artes escénicas son precisas para que estos objetivos puedan llevase a cabo. El proceso de selección de las obras y de los papeles que recaerán en los jóvenes, está determinado por el nivel y la edad que tengan estos. Con cada obra, los estudiantes han podido aprender una serie de nociones del inglés que antes no manejaban. Por ejemplo, su vocabulario se ha visto enriquecido de manera considerable y su gramática se ha visto reforzada en gran medida. Asimismo, cabe mencionar que las actividades interactivas e interculturales siempre aparecen tanto en las obras como en el salón de clases.

De otro lado, un arma fundamental para que este proceso sea un éxito es el que se relaciona al empleo de la Internet. Gracias a este herramienta conocemos mucho de diversos temas. Y, obviamente los idiomas no podían faltar. Tantos los alumnos como los docentes revisan diversas páginas en la red bajo la consigna de encontrar información y datos relevantes que puedan ayudar a mejorar el desenvolvimiento de la clase en general y de las actuaciones que se vayan a realizar en un futuro.

Al realizar cada obra, se aprenden nuevas cosas y sobretodo se crea un ambiente de compañerismo ideal para el aprendizaje del inglés. En los ensayos previos, se analizan los errores, se tratan de subsanar y en medio de este proceso, las risas y la diversión aparecen para relajar a los jóvenes. La conclusión final a la que se puede llegar tras la aplicación de esta novedosa técnica de enseñanza es que el aprendizaje del inglés como un mero referente idiomático no es solo el único objetivo a perseguir. Lo que en realidad se busca es que los jóvenes tomen conciencia que el estudio de la lengua inglesa es tan solo una actividad más en la vida. Actividad que se puede complementar con otras para poder llegar a cumplirse. Es decir, lo que se pretende es que la lengua inglesa se vea como un aprendizaje normal y práctico que deje de lado todas las complicaciones que tenía en el pasado. Lo ideal es que se fomente el trabajo en grupo y que se realicen cada una de las responsabilidades que los jóvenes puedan tener en su aprendizaje del inglés.